教师杏坛 

　　从教三十年，始终以爱心育人，以满腔热血献身教育事业：三十年坚守，时时心系后进生，助力其成长；三十年坚守，处处关爱特殊学生，维护其自尊；三十年坚守，练就一双“慧眼”，造就留守儿童闪光的灵魂；三十年坚守，把每个孩子都看作生命的个体，只为点亮孩子心中的明灯。孙玉平是前进二小100多名孩子心中的“隐形妈妈”。 

　　春风化雨育芳华 以“隐形妈妈”的身份来呵护 

　　教育家马卡连柯说过的一句话：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是尊重，爱是宽容，爱是奉献…… 

　　她是一名小学老师，一名班主任，她的工作是细微的，是繁琐的……教育对她而言，就是每天面对着一个个鲜活的生命个体。是生命就应平等的得到尊重。从教30余载，这一点她始终铭记，并以“隐形妈妈”的身份来呵护这些孩子们。 

　　万紫千红才是春 “隐形妈妈”撑起了后进生的翅膀 

　　繁花构成春的气息。春天的美好并非只有几朵怒放的鲜花，万紫千红才是真正的春天。每个孩子又何尝不是一朵朵鲜花呢？ 

　　作为一名教师，不能仅对优秀学生和蔼可亲、耐心细致，而对后进生冷若冰霜，简单粗暴。她班里有位叫杨雪的同学，接受能力慢，学习很吃力。刚从外校转到她班时，四年级的孩子连简单的拼音字母都认不清，更不用说认字了。看孩子整天愁眉不展的样子，她是看在眼里急在心上。她先跟孩子促膝谈心，帮孩子树立起一定能赶上大家的信心；又让孩子父母每天迟一些来接孩子，每天下午下班后，她给孩子补课。她从简单的字母教起，一遍遍、一天天耐心辅导，整整给那孩子补了两年的课。记不清，有多少次，华灯初上时，她才回到家；记不清，有多少次，弦月高挂时，她才回到家；记不清，有多次次，踏着深一脚浅一脚的积雪，她才回到家…… 

　　有时孩子爸爸就坐在孩子的旁边，眼睛里带着深深的感激……有几次，孩子爸爸掏出钱说：“孙老师，我不知该说什么，这点钱，无论如何，请收下！”她笑笑说：“给孩子补课，我没想过报酬，看到孩子进步，我很高兴。你的心意我领了！” 

　　岁月荏苒，一晃两年过去了。孩子毕业考试由原来的不及格提高到了八十多分。孩子的脸上绽开了笑容。 

　　拍毕业照时，孩子非要坐在她旁边，手跨着她的胳膊，偎依在她身边。照片定格的那一刻，她和孩子都笑得很甜。 

　　在她30年的教学生涯中，像这样的后进生何止杨雪一人！对她的付出，家长们自是感激不尽，周宝强妈妈给她送来胖大海，说：“孙老师，您把我们的孩子当成自己的孩子，您的嗓子是为我家还有其他孩子辅导功课才哑的。” 她笑着说：“你们的孩子，交到我手里，都是我的孩子。” 

　　愿作春泥更护花 “隐形妈妈”是孩子的自尊导师 

　　学习就是生活，生活就是学习。关心学生，不仅在学习上指导他们，还应该在生活上倾注更多的精力和爱心去帮助他们，为学生排忧解难，以真情感动他们。上一届毕业班中，她班有一名叫黄珊的同学，六年级上学期，忽然不愿意与同学接触了，上课不愿意回答问题，有时听课老走神，即使下课也不愿意出去活动。看到这一系列情景，她找孩子谈心，孩子除了低头抹眼泪，一言不发。她给孩子家人打电话，无人接听。她很是着急，就去家访。在一栋狭小的旧居中她见到了孩子的母亲，结果了解到，黄珊父亲因与人打架斗殴，失手伤人至死，被关进监狱。母亲无工作，带着她哥哥在张公山菜场以卖菜为生，孩子跟着爷爷、奶奶靠卖烤红薯生活。 

　　为了维护孩子的自尊，她告诉全班同学：“黄珊的父母到外地去打工了，要很长时间才能回来。黄珊十分思念父母，我们要主动关爱黄珊同学。”听了她的话，同学们都主动的和黄珊交往，黄珊终于开朗起来。平时，她经常找黄珊谈心，给孩子送去学习用具，鼓励孩子好好学习，不要自卑。毕业前夕的春游，全班都参加了，就黄珊一个人不愿参加。她明白孩子的心思，就为孩子准备了面包、火腿肠、苹果之类的食品，并告诉同学这是黄珊姑姑送来的，为孩子在同学面前保全了尊严。孩子悄悄来到她的办公室，流着泪说：“孙老师，你比我妈妈对我还好。” 

　　孩子的心灵是脆弱的，也是敏感的，作为一名班主任，她觉得自己要比“妈妈”还细心，因为孩子幼小的心灵需要呵护。当然，付出的同时，她也得到了家长和孩子们的尊敬与信任。 

　　咬定青山不放松 “隐形妈妈”是留守儿童坚强的后盾 

　　她班留守儿童很多，她对这些学生付出了更多的爱心与关注。赵丽就是这些留守儿童中的一个，她的父母都外出打工了，只留下六年级的姐姐带着四年级的她和一年级的弟弟生活。没有祖辈的照顾，三个孩子的生活艰难程度可想而知。就是这样一个孩子在她手把手的教导下品学兼优，任何家务事都能独当一面。孩子2007年被授予“市十佳留守儿童”称号；2008年被评为“第二届安徽省优秀留守未成年人”…… 30年教育生涯，她带出了100多个留守儿童，她爱这些单纯的孩子，以爱心、耐心、细心、真心呵护他们。她一个70后，成为孩子们心中的“隐形妈妈”。为此，她感到无比骄傲。 

　　作为一名班主任，她还练就了一双“慧眼”，及时发现学生身上的闪光点，毫不吝啬地予以真诚的赞赏。她班有一个叫周粤来的留守儿童，是个“事儿多”：今天把邻居家的猫给掐死了，明天又拿弹弓差点打瞎同学的眼睛，后天又把他爸的白酒拎到学校，上课搞恶作剧，背着老师偷偷喝一口，在同学面前逞英雄…… 

　　她从其他老师及学生处了解到，孩子的父母感情不和，他的母亲到广州打工，一年都难得回来一次。他的父亲经常喝酒，对孩子学习不闻不问。这是个令多数老师头疼的孩子。但这个孩子极聪明，只要听课，必踊跃举手、积极发言。随后，她多次找孩子谈心，又对孩子进行了多次家访，每一次家访都毫不吝啬的进行表扬。收效不错，但还没有达到她想要的效果。有一次双休日，她在路边遇见孩子，她随口问了一句：“吃过饭了吗？”已经是下午2、3点钟了，孩子竟然回答：“没有。”她立刻把孩子领回家，给他做了一顿可口的饭菜。随后，又带着他和自己的儿子一起去体育场放风筝。傍晚，他们在外面吃了一些孩子爱吃的小吃，又去看了场电影。从那以后，孩子明显跟她亲近多了。 

　　她又从孩子父亲处要来孩子妈妈的电话，跟孩子妈妈汇报孩子的成长，她当然更是不断地夸孩子。最后，她告诉孩子妈妈：“孩子的童年只有一次，我无权干涉你的婚姻，但作为班主任，我有权为孩子争取一个幸福的童年。纵然你不在孩子身边，你也可以每天给孩子一个电话，让他感受到母亲的关爱。”孩子母亲的心软化了，听着听着就哭了，说道：“孙老师，为了孩子，你比我这个当妈的操的心都多，谢谢您了。”从那以后，孩子妈妈跟孩子的电话交流渐渐多了，孩子脸上的笑容也渐渐多了…… 

　　30年教育生涯告诉她：平等是教育的灵魂，关爱是教育的真谛，激励是教育的良策；30年教育生涯也使她明白，不抛弃，不放弃，生命之花终究会绽放。 

　　1970年出生的她，系禹会区前进二小一名普通的小学语文教师，禹会区第二届“学科带头人”。2010年、2015年两次被评为蚌埠市“优秀班主任”。 2015年被评为禹会区中小学师德标兵；撰写论文、教学案例、课件制作等多次刊登在《蚌埠教研》并获奖；担任学校4项省、市级课题组核心成员。16名学生经过精心辅导获阅读类国家级一等奖3次、获省级奖3次；2007年学生赵丽被授予“市十佳留守儿童”称号；2008年赵丽被评为“第二届安徽省优秀留守未成年人”；张晓楠被评为区第二届“美德少年”。辅导学生征文获市一等奖5次，二等奖3次，三等奖2次；获区一等奖7次，二等奖7次，三等奖2次；所带班级3次被评为市“优秀班集体”。 

　　怀揣教育之梦，没有荣光艳彩，只是一片云淡风轻的天空。在天空下，她坚守初衷，矢志不移。