近日，记者在安徽省合肥市长丰县水湖镇阮巷志和小学里看到，孩子们有的在做泥塑，有的在下象棋，有的在跳舞，还有的在弹古筝。操场上哨声急促，琴房里筝声悠扬，棋室中鸦雀无声。

　　10岁的阮木子萱最期盼的是每周四下午的时光。这个下午，在古筝老师的指导下，她和同学们能在学校的少年宫上两节古筝演奏的课程。“非常好，我们再过一遍。”古筝老师一遍接着一遍给孩子们讲解其中要义。

　　“学习演奏古筝，培养了我的兴趣爱好，也陶冶了我的情操。”阮木子萱说，自己也能和城里的孩子一样在学校学习一门艺术，会一直坚持下去。

　　阮木子萱是安徽省合肥市长丰县水湖镇阮巷志和小学三年级一班的学生，父母常年在外务工，爷爷奶奶带着她住在老家长丰县水湖镇阮巷村。志和小学的少年宫是乡村学校少年宫。

　　这所坐落在志和小学的少年宫是长丰全县27所乡村学校少年宫的缩影。在这些乡村学校少年宫里，艺体类科目设置齐全，有器乐、书法、舞蹈、象棋、绘画、泥塑、剪纸、戏曲等十余种形式的课程。

　　水湖镇中心学校校长程涛说，学校主要以留守儿童为主，这些孩子们主要由爷爷奶奶照顾，与城市的孩子相比，“艺体教育”相对缺乏，有了乡村学校少年宫之后，为孩子们提供了课外活动和课余兴趣的学习场所，让留守的孩子们都能接受“艺体教育”。

　　为了合理安排学生们的学习时间，长丰县各少年宫科学合理安排活动编排课程，各乡村学校因地制宜，利用每天的午饭时间（有午间配餐的学校），和下午放学以后的课外活动时间，每次活动约1小时，部分少年宫还在每周四或周五下午开辟活动时间，寒暑假对外开放时间达假期60%以上。

　　在志和小学少年宫的陶艺工作室里，老师正在认真教孩子们制作泥塑作品，不一会儿，孩子们手中的泥巴就变成了燕子、汽车、鲸鱼的样子。工作室的置物架上，摆满了孩子们的作品，有花瓶、小人、草莓……

　　乡村学校少年宫的背后，是稳定的师资队伍。据长丰县文明办、县新时代文明实践工作中心负责人介绍，经过多年的努力，长丰县为乡村学校少年宫培养了一批专兼职的辅导员队伍。除了由学校现有的音、体、美老师与少先队辅导员队伍外，各学校还遴选了一批有特长有爱心的老师，并从校外聘请了约60人，确保乡村学校少年宫运转正常。

　　“与10多年前比，现在的农村孩子动手能力、思维能力和社会实践能力都得到了不同程度的提升，精神面貌也有了很大改善。”程涛说，在乡村学校少年宫不仅能培养孩子们的兴趣爱好，也能发现艺体方向的好苗子。

　　乡村学校少年宫的开办距今已有近10年的历史，旨在打造农村未成年人的思想道德建设阵地、农村未成年人的文体活动平台、农村未成年人的科普活动场所。自2011年由财政部、中央文明办 、教育部联合实施中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目以来，乡村学校少年宫从无到有，如雨后春笋般在全国农村地区铺开。

　　10年间，无数座像志和小学一样的乡村学校，见证了一届又一届的小学生从少年宫中习文学艺，还有一部分学生因少年宫的学习经历，在各地全省艺术类比赛中斩获佳绩。

　　如今，长丰县的乡村学校少年宫还形成了草莓文化、戏曲、击剑、机器人、模拟法庭等特色课程。下一步，长丰县将组建少年宫联盟，促进实现资源相互利用，发挥共建共享成果，让农村孩子在少年宫中得到全面发展。（记者 吴慧珺）