“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果”。育之道，人为先。教育需要相互理解，需要心灵互通。家访不仅有助于促进交流、加深理解，也能让教育理念与方法变得更加鲜活、更为温暖。

　　精部署，细筹划

　　秉承这一理念，明光市滨河实验学校提前预判，积极筹划，召开全校班主任工作会议，传达市局《关于开展“千名教师大走访”活动的通知》精神，坚持分级负责、分层开展、分步实施的原则，明确分工，详尽制定《明光市滨河实验学校“千名教师大走访”活动方案》。

　　冒酷暑，走百家

　　面对面，才能心贴心。暑假以来，在前期动员部署的基础上，全校六十六个班级的班主任携任课教师积极行动起来，深入到学生家中，开展走访志愿服务工作。冒酷暑，顶烈日；穿大街，走小巷；爬高楼，行阡陌。家访，蕴涵着丰富的教育内涵，也是教学的有机组成部分或必要补充。老师通过家访，重新认识学生、发现学生，往往能进一步影响学生、改变学生。

　　访学情，解学困

　　严格按照贺建伟校长提出的要求，将走访对象重点放在建档立卡贫困生、残疾儿童、留守儿童以及单亲家庭孩子，耐心询问学生的假期学习情况、了解学生假期学习中遇到的困难，特别是要提醒监护人担负起防溺水等安全监护责任。

　　假期是家长和孩子矛盾的激化期。矛盾产生的原因是父母对孩子有很多期待：例如，要认真学习，早睡早起，别打游戏……但随着孩子慢慢长大和成熟，会在心理和精神上逐渐与父母分离，形成自我边界。父母并没有意识到这点，仍然希望孩子依赖他们，受控于他们，因此孩子同父母在“做自己”和“听我话”之间产生矛盾。家访中，很多经验丰富的老师也给出了合理的建议：家长学会放低姿态，学会和孩子平等交流；孩子要懂得为自己负责，也要学会和家长沟通。

　　纾情绪，增情感

　　挨家挨户的家访不是一件容易的事情，通过本次的家访实践活动，我们深深感受到：当家长为我们打开家庭的大门，就和我们拉近了心距；当我们走进孩子的家门，孩子就向我们打开了心门；当我们与孩子、家长面对面交谈时，是最有效的家校携手共育。

　　进户入门，师生情更浓。春华秋实，桃李沁香。小区门口的翘首期待，热情地笑脸相迎，周到地端茶倒水，急切地询问开学时间，正襟危坐地聆听教诲……

　　家访虽然辛苦，我们却深感其乐，正是家访使我们走进了学生的心灵，赢得了家长的理解和信任，化解了家长与孩子之间的矛盾，在家访中我们与家长成为朋友，携手促进学生的进步，帮助每个学生成长为最好的自己。

　　此次入户走访是该校深化党史学习教育，践行“我为群众办实事”，进一步畅通家校共建机制的一次生动实践。

　　近年来，滨河实验学校秉承“为学生的人生奠基，为教师的成长铺路”办学理念，定“恒”为校训，以立德树人为根本任务，办有温度的学校，做温暖人的教育，致力于打造“书香校园、文明校园、活力校园”，以严作风、实举措不断推进学校事业向前发展。（郏德林）