下午2点，合肥淮河路步行街人来人往，楼下是商户忙碌的经营日常，楼上却有一间安静的“城市课堂”。十几个老城里的孩子围坐在一起，跟着大学生志愿者拨弄琵琶、辨认中药。

　　依托逍遥津街道“巷导计划”，首度推出的商居共享暑期托管班，让家长在楼下安心经营，孩子在楼上重新认识家乡。

　　暑托班开在商圈里

　　逍遥津街道地处合肥老城核心，商户与居民交织。暑假期间，不少商户面临“两难”：孩子带到店里难学习，留在家里又没人照看。

　　合肥市博爱社会工作发展中心社工胡莹莹走访发现，商圈缺的不是空间，而是一个离店近、家长放心的托管点。

　　筹备之初，胡莹莹最担心的是“谁来带孩子”。以往类似活动，招募志愿者是个大难题。然而这次的反馈出人意料。项目原计划招募30名志愿者，结果招募令一发，接近60名大学生报名，其中大半是暑假返乡的高校学子。

　　报名者中，也不乏在外高校返肥的大学生。他们既需要社会实践机会，也希望参与家乡社区服务。安徽农业大学社会工作专业研究生夏冲，就是其中一名志愿者。

　　夏冲说，返乡的年轻人不想只当维持纪律的“看护员”，他们带着各自的专业特长，成了这个课堂的“共创者”。

　　志愿者不只是简单陪伴孩子完成作业。工作人员会根据不同专业背景安排课程，让他们把自己的特长带进课堂。

　　从作业辅导到街巷走读

　　在四牌楼商圈逍遥津街道党工委，孩子们每天接触的不只是作业本，还有一座城市的文化、生活和故事。

　　“我们希望暑托班不只是托管，更能让孩子在这个过程中认识自己的城市。”胡莹莹说。

　　课程设计之初，项目团队就把“巷导计划”的文化资源融入其中。

　　过去，“巷导计划”更多服务街巷治理。今年暑假，它把熟悉老城的人和故事带进孩子课堂。

　　在志愿者的带领下，孩子们走进淮河路步行街周边街巷，来到李鸿章故居、古教弩台等地点，了解老建筑背后的故事，也观察一条街从过去到现在的变化。

　　为了让讲解更适合孩子理解，项目组还组织文化挖掘小组提前整理素材。

　　熟悉街巷历史的“老巷导”，负责提供故事和记忆；大学生志愿者则发挥资料整理、内容表达等优势，帮助完善导览词。

　　夏冲参与其中后，对身边的老城有了新的认识。“以前可能只知道这里热闹，但不知道为什么叫这个名字，也不知道背后有哪些故事。”他说，参与文化整理后，自己会主动查资料，了解街巷和城市的发展变化。

　　除了走读老城，暑托班里的课堂内容缤纷多彩。

　　安徽艺术学院志愿者相淘淘带来琵琶兴趣课堂。山西农业大学志愿者徐欣怡则把中医药知识带进课堂，通过药材实物观察和互动问答，让孩子认识甘草、黄芪等常见中药材。

　　还有来自安徽大学、安徽水利水电学院的志愿者，将计算机知识拆解成孩子听得懂的“小故事”，从硬件、网络到信息安全，让科技启蒙变得更有趣。

　　与此同时，商圈里的资源也被进一步调动起来。商户纷纷参与其中，开放门店场景，让孩子体验“小掌柜”。

　　连接民生温度

　　暑托班运行近一个月后，变化在慢慢显现。

　　在项目推进过程中，逍遥津街道团工委负责统筹协调，社工团队承担日常管理，巷导志愿者参与课程设计和文化讲解，高校志愿者提供专业支持，商户则开放场景、提供资源。

　　“以前商圈里的联系，可能更多围绕经营和服务展开。”逍遥津街道党工委副书记房修浩说，这样的活动，让原本围绕经营联系起来的商户和居民，有了更多交流机会。

　　为了保障孩子们安全参与，项目从开始就建立了相应管理机制。项目提前制定报名、安全、签到等流程，家长微信群也同步孩子每天的活动情况。

　　细节上的准备，让家长逐渐建立起信任。有一次，天气炎热，一些家长考虑让孩子直接跟着自己去店里。但孩子却主动表示，还是想来暑托班。

　　胡莹莹说，孩子愿意留下来，是对这个空间最直接的反馈。

　　而对于“巷导计划”来说，暑托班也是一次新的延伸。

　　自2021年启动以来，“巷导计划”一直围绕商圈治理和居民服务展开。此次文化挖掘项目，则让原本藏在街巷里的城市记忆，有机会通过新的方式被看见。

　　目前，项目团队已经完成部分街巷文化素材采集，并整理形成导览词初稿。未来，这些内容还将进一步完善，服务更多公益走读活动，让更多孩子和市民通过行走街巷了解合肥。

　　“我们希望把这些故事留下来。”胡莹莹说，“以后新的志愿者来了，也能通过这些资料快速了解这座城市。”